教育部发文加强中(zhong)小学规范汉字书写教育，提出八方面使命措施,文化,发展,通知

《通知》请求，地方各级教育行政(zheng)部门要(yao)充分认识做好规范汉字书写教育工作的紧张(zhang)意(yi)义，建立长(chang)效(xiao)工作机制(zhi)，正在政(zheng)策、经费、项目等方面给予支撑，指导支撑中(zhong)小学校凭(ping)据学生身体发育情况，确保桌椅、采(cai)光照明等符合有(you)关请求。各地各校要(yao)多措并举，逐(zhu)步办理规范汉字书写师资不敷成绩。

一起来(lai)看《通知》原文——教育部办公厅(ting)关于(yu)进一步加强中(zhong)小学规范汉字书写教育的通知

各省、自治(zhi)区、直辖市(shi)教育厅(ting)（教委），新疆生产建设兵团教育局：

汉字是中(zhong)汉文化的紧张(zhang)载体和(he)鲜明标(biao)志，中(zhong)华民族的形成和(he)发展离不开汉笔墨(mo)的维系。规范汉字是国家通用笔墨(mo)，规范汉字书写本领(ling)是中(zhong)小学生必备的基本技能，是语言笔墨(mo)应(ying)用本领(ling)的紧张(zhang)体现，是百(bai)姓教育和(he)中(zhong)国特色社会主义教育强国建设的一项紧张(zhang)内容。以后，中(zhong)小学生书写姿势不标(biao)准、笔画笔顺不规范、非纸笔化书写导致(zhi)书写本领(ling)弱化等景象较普遍；存正在部份(fen)地方和(he)学校重视不敷，规范汉字书写教育正在培育学生热爱中(zhong)华优秀(xiu)语言文化、培育种植(zhi)提拔审(shen)美本领(ling)和(he)规范使用国家通用语言笔墨(mo)认识等方面发挥作用不充分等成绩。为进一步加强中(zhong)小学规范汉字书写教育，发挥其奇特的育人功效(xiao)，现就有(you)关工作安排通知如下。

一、总体请求

以习近平新时代中(zhong)国特色社会主义思想为指导，深(shen)退进修贯彻(che)全(quan)国教育大会精(jing)神，落实立德树(shu)人根本使命，进步师生语言文化素养，保持(chi)育人为本，培育种植(zhi)提拔益于(yu)学生终(zhong)身发展的规范汉字书写习惯与本领(ling)；保持(chi)恭敬纪(ji)律，凭(ping)据不同学段学生的认知特点和(he)身心发展程度开展规范汉字书写教育；保持(chi)守正创(chuang)新，探索数字化赋能规范汉字书写新途径；保持(chi)系统推进，着力健全(quan)学校家庭社会协同育人机制(zhi)。

培育种植(zhi)提拔学生掌握(wo)正确的书写坐(zuo)姿和(he)执笔姿势，养成良(liang)好的书写习惯，促进学生身心康健，完成全(quan)面发展；培育种植(zhi)提拔学生正确掌握(wo)规范汉字的字形和(he)书写技能，进步书写本领(ling)；指导学生深(shen)切了(le)解(jie)汉字蕴含的汗青文化价值，刚强文化自大，切实进步中(zhong)小学生语言笔墨(mo)应(ying)用本领(ling)和(he)盲目规范使用国家通用语言笔墨(mo)、盲目传承发扬中(zhong)华优秀(xiu)语言文化的认识。

二、主要(yao)举措

（一）培育种植(zhi)提拔良(liang)好书写习惯。提倡(chang)“提笔就是练字时”，以《义务教育语文课程标(biao)准（2022年(nian)版）》等为根据，培育种植(zhi)提拔学生掌握(wo)正确的书写坐(zuo)姿和(he)执笔姿势，重点抓好小学新生和(he)低年(nian)级学生书写习惯养成，做到“三个一”（即(ji)眼(yan)离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸），助力预防和(he)矫正学生“脊柱侧弯”和(he)“小眼(yan)镜”。

（二）进步规范书写程度。指导学生树(shu)立语言笔墨(mo)规范认识，落实《义务教育语文课程标(biao)准（2022年(nian)版）》中(zhong)关于(yu)不同学段的写字请求，根据《通用规范汉字表》《通用规范汉字笔顺规范》，培育种植(zhi)提拔学生掌握(wo)汉字的笔画笔顺、偏旁部首和(he)间架结构，逐(zhu)步学会书写正楷字和(he)规范、通行的行楷字，赓续进步书写质量和(he)速度，做到书写规范、端正、整洁、雅观、流畅。

（三）传承优秀(xiu)汉字文化。培育种植(zhi)提拔学生了(le)解(jie)汉字的创(chuang)造、使用、演变、发展，感知汉字形、音(yin)、义之间的联系，逐(zhu)步建立汉字与生活中(zhong)事物、行为的联系，感悟汉字的文化内涵。持(chi)续开展“书法(fa)名家进校园”，提倡(chang)使用规范汉字开展书法(fa)活动，指导学生学会欣赏优秀(xiu)书法(fa)作品，培育种植(zhi)提拔审(shen)美情趣。充分运用“古笔墨(mo)与中(zhong)汉文明传承发展工程”结果，深(shen)切挖掘汉字和(he)汉字书写所蕴含的育人价值。鼓(gu)励有(you)条件(jian)的地方和(he)学校将规范汉字作为文化流传的紧张(zhang)载体，开展中(zhong)外语言文化交换等活动，多渠道向(xiang)世(shi)界展示以规范汉字为代表的中(zhong)华优秀(xiu)文化奇特魅力。

（四）统筹发挥一、二课堂作用。鼓(gu)励多种形式加强规范汉字书写教育。落实课程计划请求，保障语文课程写字教育及三至六年(nian)级语文课每(mei)周安排1课时书法(fa)课。发挥课堂主渠道作用，重视其他(ta)学科结合现实加强规范汉字书写教育。有(you)条件(jian)的地方和(he)学校可行使课后服务等时段开展规范汉字书写教育，确保每(mei)天有(you)一定时间用于(yu)写字训练。提倡(chang)创(chuang)办学生书法(fa)社团、组织学生书法(fa)作品展示、到场中(zhong)华经典诵写讲大赛和(he)全(quan)国中(zhong)小学生艺术展演等活动。充分行使艺术馆、博物馆、图书馆、名胜事迹等资源，拓展汉字书写进修渠道。鼓(gu)励学生主动参(can)与社会用语用字规范化“啄(zhuo)木鸟行动”。

（五(wu)）规范校园用字。将规范汉字书写教育融入校园文化建设，开展规范汉字书写展示、角逐(zhu)、研学和(he)以汉字为主题的文化活动等。规范校园用字，确保课堂板书、教学课件(jian)、指导牌、标(biao)语、宣传栏(lan)、电子屏幕等用字规范。正在教育教学活动中(zhong)盲目抵抗忽视汉字书写规范、书写技法(fa)、审(shen)美特征，存心将汉字笔画和(he)结构进行粗俗、马虎变形的“丑书”“怪书”。指导师生正在正式写作和(he)大众场合中(zhong)避(bi)免不当使用“谐音(yin)字”。优化育人环(huan)境，有(you)条件(jian)的学校可正在连廊、过道等地位悬挂书法(fa)名家和(he)师生优秀(xiu)规范汉字书写作品，陶冶师生情操，激发书写兴趣。

（六）发挥教师榜样作用。中(zhong)小学各科教师应(ying)正在规范汉字书写方面作学生的榜样，正在耳濡(er)目染中(zhong)指导学生养成良(liang)好书写习惯。倡(chang)导学校广泛开展“三笔字（钢笔字、粉笔字和(he)毛(mao)笔字）”教师基本功角逐(zhu)，鼓(gu)励各地建立规范汉字书写名师工作室或者主干团队，鼓(gu)励师范院校、国家语言笔墨(mo)推广基地与中(zhong)小学结对共建。将规范汉字书写教育纳入教师培训和(he)教研机构教研内容，重点加强语文教师、新入职教师培训。组织专家和(he)一线(xian)书法(fa)教师开展教学研讨，推广规范汉字书写教育优秀(xiu)教学结果。

（七(qi)）加强数字赋能。探索数字化技术手段赋能规范汉字书写教育的新途径，组织研发科学有(you)用的规范汉字书写应(ying)用程序、微课、慕课等，扩大应(ying)用范围，进一步提拔规范汉字书写教育质效(xiao)。鼓(gu)励师生充分行使国家中(zhong)小学智慧教育平台书法(fa)教学资源进行备授课或自主进修。指导学校用好中(zhong)国语言笔墨(mo)数字博物馆、国家语言资源服务平台等语言文化类数字资源平台。

（八）建立科学评价机制(zhi)。鼓(gu)励将规范汉字书写纳入教育教学评价审(shen)核(he)，将师生规范汉字书写程度纳入综合评价内容，将学生书写坐(zuo)姿和(he)执笔姿势纳退学校语言笔墨(mo)工作内容。学校要(yao)用鼓(gu)励性(xing)评价进步学生的写字兴趣和(he)信心。加强家校共育，指导家长(chang)共同关注学生康健、书写教育。

三、保障措施

地方各级教育行政(zheng)部门要(yao)充分认识做好规范汉字书写教育工作的紧张(zhang)意(yi)义，强化对规范汉字书写教育工作的组织领(ling)导，建立长(chang)效(xiao)工作机制(zhi)，正在政(zheng)策、经费、项目等方面给予支撑。要(yao)指导支撑中(zhong)小学校凭(ping)据学生身体发育情况，确保桌椅、采(cai)光照明等符合有(you)关请求，为规范汉字书写教育提供必要(yao)的条件(jian)保障。各地各校要(yao)多措并举，逐(zhu)步办理规范汉字书写师资不敷成绩，有(you)条件(jian)的学校安排专任规范汉字书写教师。要(yao)加大宣传力度，总结典型(xing)经验(yan)，凝(ning)练优秀(xiu)案例，做好规范汉字书写教育的示范和(he)推广，正在全(quan)社会形成重视规范汉字书写、传承中(zhong)华优秀(xiu)传统文化的良(liang)好风尚。

教育部办公厅(ting)

2024年(nian)9月30日